5. Первое выступление

Вот вскоре и наступил тот день суббота. Гоголь зашёл по дороге в театральный кружок, за Сигмой, а то ещё спать будет.

Подойдя к дому своего друга, рубль уже выходил из-за ворот.

– Сигмулечка! Ты не проспал! – обрадовался Николай.

– Сам удивлён, но я встал ради тебя, иначе ты бы и через окно ко мне залез!

– Всё-то ты знаешь, – хитро улыбнулся Гоголь.

– Не сложно это знать, дружа с тобой.

– Да-да, а ещё пошли быстрее, а то вдруг опоздаем, – Гоголь хочет потянул его за собой, в школу. Сигме ничего не осталось, как идти со своим другом.

Он не хотел туда ходить, на театральный но, он не хочет расстраивать Колю. Причина? Сигма не хочет быть в круге ч тем, кто когда-то создал его с помощью листа из волшебной тетради. Создатель использовал его ради воплощения своего разума, физически. Рубль не хочет, чтобы его убили, и так год назад был ранен.

Парень находясь в раздумиях, даже не заметил, как они уже добрались до школы. Те зашли и пошли к актовому залу.

Многие занимающиеся школьным театром уже сидели здесь: Саня, Эмили, Риека, и Анька.

– Привет всем! – радостно сказал Колечка.

– Привет, – хором ему в ответ.

Одна девушка со светло-каштановыми охнула.

– Что-то не так, Ри? – спросил Шутник.

Тут же янтароглазая подлетела к Сигме.

– Привет-привет! Я Риека, новая здесь, если честно, я очень хотела бы подружиться с тобой.

– О-оу... – тут же смутился парень. – Приятно познакомится, я Сигма.

– Я так рада, извини, что так резко, наверное напугала тебя.

– Ничего страшного, – почесал затылок Сима, – я просто не привык к такому...

Когда до занятий оставалось меньше двух минут в актовый зал зашёл сам Достоевский.

– Рад вас всех видеть, – заявил он.

– Доброе утро, – хором проговорили ученики.

– Та-а-акс... Не хватает одного Эммануила. Хорошо, неплохой результат за три дня, имею в виду по набору человек. Хоть всего двое, но это лучше чем ничего, – информировал учитель.

Через три минуты в зал забегает Эммануил.

– Извините, опоздал?

– Да не особо, – пожал плечами Федя. – А когда все в сборе, время начинать.

Ребята поднялись на сцену и стали делать разминочные занятия мимики, рта и тела.

– Ну вот, мы размялись за час, а теперь нужно выбирать.

– Эм... Что выбирать? – спросила Аня.

– А, я же не сказал. Так вот, да, мы выступает на день учителя, и нужно решить, что ставить.

Все задумались.

– Я думал поставить небольшую сценку, – говорил Фёдор.

– О, давайте, комедийную сценку! – заговорила Эмили.

– Хм... А что идея, у меня даже мысль появилась на этот счёт. Давайте, вы пока поговорите, и будете разминать свои речевые аппараты, а я запишу идею, – говорил Достоевский и отправился. За листом и ручкой, после чего сел на кресло в актовом зале и стал писать.

Истории его учеников помогли ему сосредоточится.

Итак... Через полчаса сценка была готова в письменном варианте. Учитель зачитал её.

– Блин, это очень похоже на один наш школьный день! – воскликнул Гоголь.

– Отлично, значит нам осталось только всё это отрепетировать и поставить на ноги.

Фёдор раздал роли и на всех следующих репетициях они начинали репетировать.

Одиннадцать репетиций у них было всего. И поэтому они за это время все хорошо подготовили.

День выступления.

В зале собрались зрители, достаточно много зрителей, учителя, технички и тд. На сцене будет показываться не только сценка от театралов и другие номера.

ЗТМ

(Свет загорается, и на сцене появляются парты с сидящими за ними учениками.)

Дима: Сонька, дай списать!

(Прошептал Димка из сидящих, роль Эммануил)

Соня: Делай сам! (Лея)

Дима: Да дайм списать пж!

Соня: Нет!

(Учительница обернулась:)

Что за шёпот?!

Ничего!

Учитель: Значит смотрите на доску и записывайте.

(Друг Сони сидит надутый)

Что ты надулся? Сам делай, мозги разминай.

(Хотел Димка что-то предъявить)

Дима: Вообще-то...

(Как резкий БАМ, и БУХ!)

(В класс завалились Коля и Марк (Коля - Николай, Марк - Сигма)

Коля: Извините за опоздание!

Учитель: Это как понимать!? Вы дверь выломали!

Коля: Ну извините! Просто он не хотел быстрее идти, а я нашёл червя и стал догонять его, ну вот он и побежал.

Учитель: А дверь каким образом выломали?!

Марк: Она не открывалась и Коля влетел в неё и в меня и мы её сломали...

Учитель: после урока к директору оба.

(Они сели за парты, после того как отодвинули дверь в сторону.)

(ЗТМ)

(После звонка учитель, Коля и Марк направились в кабинет директора.)

(В коридоре:)

(Николай тащит с собой дверь)

Учитель: Дверь то зачем?!

Коля: Ну а.... Доказательство!

(Учитель хлопнул себя по лбу. А Марк просто промолчал посмотрев на друга.)

Учитель: Облокотился дверь на стену и не таскайся с ней!

(Николай сделал, как ему сказали и они наконец зашли в кабинет директора.)

Директор: О боже, опять вы? Который раз на деле? И что вы опять натворили?

Учитель: В общем, они опоздали на урок так еще и дверь выломали!

Директор: Серьёзно?

(Учительница показала на дверь стоящую в коридоре)

(Из коридора донёсся разъярённый голос технички - Эмили)

Техничка: кто здесь след оставил?! Кто дверь выломал?!

Директор: Извините, мы все исправим.

Техничка: надеюсь на это, и пол, тоже сами помоют.

Директор: Хорошо.

(Техничка ушла в сторону уборной с недовольным выражением лица)

Директор: Вы ее слышали? За работу. Сначала дверь починить, потом пол. Это вам вместо уроков.

(Николай и Марк кивнули и ушли, прихватив вдвоём дверь)

(ЗТМ)

(В классе: Марк держит дверь, а Коля закручивает саморезы в дверную верхнюю петлю. Дверь качается)

Коля: Держи ты её.

Марк: Да держу я! Она тяжёлая!

(С горем пополам они как-то починили дверь)

(ЗТМ)

(И теперь они в коридоре и моют пол)

Коля: Радует то, что мы не на уроках.

Марк: Я бы лучше за партой посидел...

Затем оба, что были на сцене встали и из-за кулис вышли те кто играл. Все дружно обнялись и поклонились. В зале начали хлопать. Затем театралы ушли за кулисы, но остался Николай.

Коля провёл руками по воздуху и потом резко опустил их и вокруг него, за ним и на сцене появился дым который всё скрыл что было невидно, когда через считанные секунды дым растворился, на сцене оказалась музыкальная группа. Понимаю эпичное появление!

Потом Гоголь убежал за кулисы.