Часть 10

Где-то через десять минут Феликс сидит рядом со мной на уроке естествознания и дуется из-за своей потери. Хёнджин сидит в другом конце класса в окружении моих одноклассниц.

Феликс потерпел неудачу.

Ему не удалось освободить Хёнджина из их хватки. По его словам, он даже не приблизился к цели и ему пришлось прервать миссию и вернуться в класс без мальчика.

Я не против, если честно.

Я не хочу, чтобы эти девчонки его сожрали. Это шрамы, и со временем это сведет вас с ума. Я понимаю, почему Феликс хочет его спасти; он тоже через это прошел. Мне это просто удобнее. Хотя я желаю ему удачи.

— Я потерпел неудачу, — стонет Феликс, в крайнем разочаровании запуская пальцы в свои ярко-оранжевые волосы. «Какой я друг?»

Я вздыхаю и закатываю глаза на чрезмерно драматичное поведение моего друга. Он сильно преувеличивает, но для вас это Ли Феликс.

«Напомню, что вы с ним познакомились только вчера», — шепчу я, стараясь не мешать лекции нашего преподавателя естествознания. «Дружбе нужно немного больше времени, чтобы развиться».

Хорошо, что мы сидим в конце класса; Госпожа Ян совершенно не обращает внимания на наш разговор, и мы можем обсудить это, не прерывая.

— Смотри, — объясняет Феликс, его глаза серьёзны. «Если любовь с первого взгляда — это вещь, то почему бы не дружба с первого взгляда?»

«Это смешно», — усмехаюсь я. «Дружба – это знакомство, это невозможно с первого взгляда. Любовь – это... другое».

— Я думаю, это возможно, — пожимает плечами Феликс, все еще тихим голосом. «Плюс, я могу использовать друга с таким же количеством тестостерона. Знаешь, броманс?»

Я чуть не захлебнулась слюной, и весь класс повернулся, чтобы посмотреть на меня. Включая Хёнджина, который, кажется, понимает, что мы говорим о нём. Наши глаза встречаются, и он слегка улыбается мне, прежде чем снова выпрямиться.

Я быстро отвожу взгляд, слишком смущенный всеми взглядами, устремленными на меня. Именно тогда я замечаю огонек в глазах Феликса. Он просто шутил. С моих губ срывается легкий вздох облегчения. Мой друг действительно иногда доводит меня до сердечного приступа.

«Может кто-нибудь сказать мне, что происходит сзади?» — пронзительный голос госпожи Ян задает вопросы. «Опять это Ли, да?»

Ли. Динамичный дуэт, известный своими случайными вспышками смеха, взволнованным шепотом и обменом странными, но многозначительными взглядами. Также известен как Феликс и Челин, Челикс, как угодно.

— Извините, мэм, — извиняюсь я, слегка склонив голову. В то же время я пинаю Феликса по ноге под столом. Я самая молчаливая, но Феликс всегда провоцирует меня разразиться приступом смеха, который мешает лекции. Он порочит мою репутацию.

— Да, тоже извините, — добавляет Феликс, быстро кивнув головой. Его ярко-оранжевые волосы ниспадают каскадом при движении, образуя небольшую завесу перед его глазами, когда он снова смотрит вверх.

Его густые и волнистые волосы могут выглядеть как благословение, но у них есть собственная воля, и они игнорируют все попытки Феликса укладывать их или просто контролировать.

Миссис Ян бросает на нас последний подозрительный взгляд, прежде чем вернуться в начало класса, чтобы продолжить лекцию.

«Полярная молекула с двумя или более полярными связями должна иметь геометрию, асимметричную по крайней мере в одном направлении, чтобы диполи связей не компенсировали друг друга», — объясняет она, рисуя на рисунке что-то, что для меня не имеет смысла. доска.

Когда она поворачивается лицом к классу, она сталкивается с классом, полным растерянных и озадаченных лиц, остекленевших глаз и разинутых ртов.

Миссис Ян поджимает рот, оглядывая класс в надежде найти хотя бы одного ученика, который, кажется, поймет ее болтовню о полярности.

"Есть вопросы?" — спрашивает она усталым голосом и выражением лица, говорящим, что она покончила с нами, некомпетентными студентами.

Почти каждый ученик поднимает руку, и плечи нашей учительницы опускаются, ее уверенная поза растворяется в никуда.

«Мистер Хан», — вздыхает она, позволяя случайному студенту задать свой вопрос.Рука мальчика опускается, когда он говорит. «Можете ли вы повторить все это так, чтобы мы могли это понять?»

Некоторые студенты стараются оставаться вежливыми и прикрывают рот, чтобы скрыть смешок. У некоторых студентов начинается спонтанный приступ кашля, а некоторые даже не удосуживаются скрыть смех.

Наряду с Хёнджином, Феликс и я, по сути, единственные, кто хранит молчание и предпочитает не высмеивать нашего учителя. Я имею в виду, что она не может выбирать, чему нас учит, и просто делает то, что должна. И скорее всего она делает это не специально.

«Мне очень жаль», — размышляет она, все еще поджимая губы. «Это единственное возможное объяснение. Простого объяснения нет, поскольку это сложный вопрос».

«Ой, это ноль на следующем тесте», — дуется девушка. «Я бы хотела, чтобы у них были лучшие учителя».

Госпожа Ян замолкает и с поражением оглядывает класс. «Урок распущен», — хрипит она, прежде чем развернуться и лихорадочно запихнуть книги в сумку.

Некоторые студенты фыркают от смеха, прежде чем собрать свои вещи и как можно быстрее покинуть научную лабораторию.

Мы с Феликсом делаем то же самое, если не считать мерзкого смеха и насмешек. Г-жа Ян всегда страдает от детского поведения этого класса, и мне всегда ее жаль.

Как только мы выходим на улицу, Хёнджин присоединяется к нам с Феликсом еще до того, как девушки успевают снова заявить свои права на него. Его брови нахмурены, и обычно присутствующих признаков улыбки нигде не видно.

«Это было...» — начинает он.

— ...чрезвычайно грубо, — хором соглашаемся мы с Феликсом.

Подобное происходит не в первый раз, и госпожа Ян определенно не единственная жертва. С большинством наших одноклассников все в порядке, но некоторые из них чрезмерно грубы по отношению к учителям и персоналу, просто так.

— Добро пожаловать в наш класс, хён, — вздыхает Феликс. «Лучше привыкнуть к этому поскорее, никто здесь не знает, как вести себя как обычный студент».