Часть 1

Задания 5. Царство Растения1. За­да­ние 5 № 37. Рас­те­ния от­де­ла го­ло­се­мен­ных НЕ имеют 1) шишек2) пло­дов3) семян4) ли­стьевПо­яс­не­ние.У го­ло­се­мен­ных се­ме­на лежат от­кры­то на че­шу­ях шишек, не имеют пло­дов. Ответ: 2.2. За­да­ние 5 № 165. Го­ло­се­мен­ные рас­те­ния, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, имеют 1) плоды2) се­ме­на3) шишки4) ли­стьяПо­яс­не­ние.У го­ло­се­мен­ных се­ме­на лежат от­кры­то на че­шу­ях шишек (не имеют цвет­ка). Ответ: 3.3. За­да­ние 5 № 197. Какую роль иг­ра­ет кам­бий? 1) спо­соб­ству­ет росту стеб­ля в длину2) придаёт стеб­лю проч­ность и упру­гость3) за­щи­ща­ет сте­бель от по­вре­жде­ний4) обес­пе­чи­ва­ет рост стеб­ля в тол­щи­нуПо­яс­не­ние.Кам­бий — об­ра­зо­ва­тель­ная ткань, обес­пе­чи­ва­ю­щая рост стеб­ля в тол­щи­ну. Ответ: 4.4. За­да­ние 5 № 229. На мел­ко­во­дьях и по бе­ре­гам рек сред­ней по­ло­сы Рос­сии про­из­рас­та­ет 1) бодяк по­ле­вой2) по­до­рож­ник боль­шой3) пырей пол­зу­чий4) рогоз ши­ро­ко­лист­ныйПо­яс­не­ние.Рогоз — вы­со­кие бо­лот­ные травы уме­рен­ных и тро­пи­че­ских стран. Ответ: 4.5. За­да­ние 5 № 261. По каким при­зна­кам мо­хо­вид­ных от­ли­ча­ют от дру­гих рас­те­ний? 1) имеют ли­стья, сте­бель и ри­зо­и­ды2) спо­соб­ны к фо­то­син­те­зу3) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми4) в про­цес­се их раз­ви­тия про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­нийПо­яс­не­ние.Мхи имеют ри­зо­и­ды. Ответ: 1.6. За­да­ние 5 № 293. Цве­ток име­ет­ся у 1) па­по­рот­ни­ко­вид­ных2) го­ло­се­мен­ных3) пла­у­но­вид­ных4) по­кры­то­се­мен­ныхПо­яс­не­ние.Цве­ток — при­знак по­кры­то­се­мен­ных. Ответ: 4.7. За­да­ние 5 № 325. Наи­бо­лее про­стое стро­е­ние среди выс­ших рас­те­ний имеют мхи, так как у них 1) узкие ли­стья2) об­ра­зу­ет­ся мало спор3) есть воз­ду­хо­нос­ные клет­ки4) от­сут­ству­ют корниПо­яс­не­ние.У мо­хо­вид­ных нет кор­ней, но есть ри­зо­и­ды (орган при­креп­ле­ния к суб­стра­ту). Ответ: 4.8. За­да­ние 5 № 357. Из спор зелёного мха ку­куш­ки­на льна раз­ви­ва­ет­ся(-ются) 1) за­ро­сток в виде зелёной пла­сти­ны2) пред­ро­сток в виде зелёных нитей3) рас­те­ния с ли­стья­ми4) се­ме­на бу­ду­ще­го рас­те­нияПо­яс­не­ние.Из споры у мха фор­ми­ру­ет­ся пред­ро­сток — про­то­не­ма (зе­ле­ная нить). Ответ: 2.9. За­да­ние 5 № 389. Глав­ный при­знак, по ко­то­ро­му по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния объ­еди­ня­ют в се­мей­ства, — осо­бен­но­сти стро­е­ния 1) ли­стьев2) се­ме­ни3) цвет­ка4) кор­нейПо­яс­не­ние.В се­мей­ства объ­еди­ня­ют рас­те­ния по стро­е­нию цвет­ка и плода. Ответ: 3.10. За­да­ние 5 № 421. Раз­де­ле­ние тела на кор­не­вую и по­бе­го­вую си­сте­мы ха­рак­тер­но для 1) сло­е­вищ­ных мхов2) нит­ча­тых зелёных во­до­рос­лей3) ли­сто­сте­бель­ных мхов4) па­по­рот­ни­ко­об­раз­ныхПо­яс­не­ние.По­яв­ле­ние корня — аро­мор­фоз па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных. Ответ: 4.11. За­да­ние 5 № 453. Па­по­рот­ник, про­из­рас­та­ю­щий в те­ни­стых за­рос­лях леса, — это по­ко­ле­ние, на ко­то­ром об­ра­зу­ют­ся 1) за­рост­ки2) по­ло­вые клет­ки3) споры4) пред­рост­киПо­яс­не­ние.Ли­сто­сте­бель­ное рас­те­ние па­по­рот­ни­ка — это спо­ро­фит, на ко­то­ром об­ра­зу­ют­ся споры. Ответ: 3.12. За­да­ние 5 № 485. Фо­то­син­тез у од­но­кле­точ­ной зелёной во­до­рос­ли хла­ми­до­мо­на­ды про­те­ка­ет в 1) ядре2) хро­ма­то­фо­ре3) све­то­чув­стви­тель­ном глаз­ке4) пуль­си­ру­ю­щей ва­ку­о­лиПо­яс­не­ние.Хро­ма­то­фор — этим име­нем можно на­звать все окра­шен­ные тела, за­клю­ча­ю­щи­е­ся в клет­ках рас­те­ний, но спе­ци­аль­но им на­зы­ва­ют­ся та­ко­вые, за­клю­ча­ю­щи­е­ся в клет­ках во­до­рос­лей, в от­ли­чие от хло­ро­филль­ных зерен и хро­мо­пла­стов, за­клю­ча­ю­щих­ся в клет­ках выс­ших рас­те­ний. В хро­ма­то­фо­ре про­те­ка­ет про­цесс фо­то­син­те­за. Ответ: 2.13. За­да­ние 5 № 517. Какой при­знак поз­во­ля­ет рас­пре­де­лять по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния по се­мей­ствам? 1) число се­мя­до­лей в се­ме­ни2) стро­е­ние цвет­ка3) жил­ко­ва­ние ли­стьев4) тип кор­не­вой си­сте­мыПо­яс­не­ние.В се­мей­ства объ­еди­ня­ют рас­те­ния по стро­е­нию цвет­ка и плода. Ответ: 2.14. За­да­ние 5 № 549. Вста­воч­ный рост ха­рак­те­рен для се­мей­ства 1) Ро­зо­цвет­ные2) Ли­лей­ные3) Зла­ко­вые4) Слож­но­цвет­ныеПо­яс­не­ние.Вста­воч­ный рост (за счет узлов) ха­рак­те­рен для зла­ко­вых. У ро­зо­цвет­ных, ли­лей­ных и слож­но­цвет­ных — вер­ху­шеч­ный. Ответ: 3.15. За­да­ние 5 № 581. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния? 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Ва­ри­ант 2) — цве­ток пя­ти­член­но­го типа (при­знак дву­доль­ных). Ответ: 2.16. За­да­ние 5 № 613. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния? 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Ва­ри­ант 4) — ду­го­вое жил­ко­ва­ние ли­стьев (при­знак од­но­доль­ных рас­те­ний). Ответ: 4.17. За­да­ние 5 № 645. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния? 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Ва­ри­ант 3) — моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма (при­знак од­но­доль­ных рас­те­ний). При­зна­ки дву­доль­ных: 1 - две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше; 2 - пя­ти­член­ный цве­ток; 4 - сет­ча­тое (пе­ри­стое) жил­ко­ва­ние ли­стьев Ответ: 3. При­ме­ча­ние.Кор­не­вая си­сте­ма может фор­ми­ро­вать­ся по типу моч­ко­ва­той и у дву­доль­ных рас­те­ний, при ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии.18. За­да­ние 5 № 709. К ка­ко­му из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся зна­чи­тель­ная часть овощ­ных рас­те­ний? 1) Ро­зо­цвет­ные2) Слож­но­цвет­ные3) Паслёновые4) ЗлакиПо­яс­не­ние.Пас­ле­но­вые вклю­ча­ют в себя боль­шое ко­ли­че­ство овощ­ных куль­тур.Ро­зо­цвет­ные — пло­до­вые; слож­но­цвет­ные — мас­лич­ные и де­ко­ра­тив­ные; злаки — хлеб­ные. Ответ: 3.19. За­да­ние 5 № 741. У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Слож­но­цвет­ные, на­при­мер у под­сол­неч­ни­ка, тип плода — 1) ко­ро­боч­ка2) стру­чок3) зер­нов­ка4) се­мян­каПо­яс­не­ние.Плод у Слож­но­цвет­ных — се­мян­ка. Ответ: 4.20. За­да­ние 5 № 773. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния? 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма — при­знак дву­доль­ных рас­те­ний.Ответ: 3 Ответ: 3.21. За­да­ние 5 № 805. На каком ри­сун­ке про­де­мон­стри­ро­ван при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния?

 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Одна се­мя­до­ля в за­ро­ды­ше — при­знак од­но­доль­ных рас­те­ний. Ответ: 1.2,3,4 — при­зна­ки дву­доль­ных.22. За­да­ние 5 № 837. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Од­но­доль­ные рас­те­ния?По­яс­не­ние.Вер­ный ответ — 2 — Цве­ток трех­член­но­го типа — при­знак од­но­доль­ных рас­те­ний.Не­вер­ные от­ве­ты: 1 (т. к. две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше), 3 (т. к. стерж­не­вая кор­не­вая си­сте­ма), 4 (т. к. сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев) — это при­зна­ки дву­доль­ных рас­те­ний.23. За­да­ние 5 № 869. Глав­ным при­зна­ком, от­ли­ча­ю­щим пред­ста­ви­те­лей од­но­го се­мей­ства клас­са Од­но­доль­ные от дру­го­го, яв­ля­ет­ся 1) число се­мя­до­лей в се­ме­ни2) ду­го­вое или па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние3) тип кор­не­вой си­сте­мы4) фор­му­ла цвет­каПо­яс­не­ние.В се­мей­ства объ­еди­ня­ют рас­те­ния по стро­е­нию цвет­ка и плода. Т. е. раз­ные се­мей­ства имеют раз­ное стро­е­ние цвет­ка и плода.На­при­мер, рас­те­ния се­мей­ства Зла­ко­вые - плод зер­нов­ка, фор­му­ла цвет­ка ↑О (2) + 2Т3Ч1,, а Ли­лей­ные— плод ягода или ко­ро­боч­ка, фор­му­ла цвет­ка *О3+3Т3+3П1. Ответ: 4.24. За­да­ние 5 № 901. Сте­бель-со­ло­ми­на ха­рак­те­рен для пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства 1) Зла­ко­вые2) Ро­зо­цвет­ные3) Ли­лей­ные4) Кре­сто­цвет­ныеПо­яс­не­ние.Сте­бель-со­ло­ми­на — при­знак Зла­ко­вых. Ответ: 1.25. За­да­ние 5 № 933. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

 1)2)3)4)По­яс­не­ние.Две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше се­ме­ни — при­знак дву­доль­ных. Ответ: 1.26. За­да­ние 5 № 965. Плод ара­хи­са, го­ро­ха, сои, фа­со­ли, дав­ший на­зва­ние всему се­мей­ству, — 1) орех2) се­мян­ка3) боб4) стру­чокПо­яс­не­ние.Боб — се­мей­ство бо­бо­вых. Ответ: 3.27. За­да­ние 5 № 1029. У пред­ста­ви­те­лей се­мей­ства Зла­ко­вые плод на­зы­ва­ют 1) зер­нов­ка2) се­мян­ка3) ягода4) орехПо­яс­не­ние.Зер­нов­ка — плод зла­ко­вых. Ответ: 1.28. За­да­ние 5 № 1061. На каком ри­сун­ке изоб­ражён при­знак, ха­рак­тер­ный для клас­са Дву­доль­ные рас­те­ния?

По­яс­не­ние.Сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев — при­знак дву­доль­ных. Ответ: 4.29. За­да­ние 5 № 1093. Как на­зы­ва­ет­ся спо­соб раз­мно­же­ния ком­нат­ных рас­те­ний, пред­став­лен­ный на ри­сун­ке? 1) раз­мно­же­ние де­ле­ни­ем куста2) раз­мно­же­ние стеб­ле­вым че­рен­ком3) раз­мно­же­ние кор­не­ви­щем4) раз­мно­же­ние ли­сто­вым че­рен­комПо­яс­не­ние.Ли­сто­вым че­рен­ком у тра­вя­ни­стых мно­го­лет­них рас­те­ний яв­ля­ет­ся нор­маль­но раз­ви­тый лист с че­реш­ком, об­ра­зу­ю­щий в опре­де­лен­ных усло­ви­ях при­да­точ­ные корни и почки. Ответ: 4.30. За­да­ние 5 № 1125. Какое рас­те­ние раз­мно­жа­ет­ся с по­мо­щью лу­ко­ви­цы? 1) тюль­пан2) кар­то­фель3) мор­ковь4) зем­ля­ни­каПо­яс­не­ние.Тюль­пан — лу­ко­ви­ца.Кар­то­фель — клу­бень; мор­ковь — кор­не­плод; зем­ля­ни­ка — ус. Ответ: 1.31. За­да­ние 5 № 1157. Как на­зы­ва­ют спо­соб ве­ге­та­тив­но­го раз­мно­же­ния рас­те­ний, изоб­ражённый на ри­сун­ке? 1) раз­мно­же­ние с по­мо­щью ли­сто­во­го че­рен­ка2) раз­мно­же­ние при­вив­кой3) раз­мно­же­ние с по­мо­щью ви­до­из­менённого по­бе­га4) раз­мно­же­ние от­вод­ка­миПо­яс­не­ние.При­вив­ка — ве­ге­та­тив­ный спо­соб раз­мно­же­ния рас­те­ний путём объ­еди­не­ния ча­стей не­сколь­ких рас­те­ний. Ответ: 2.32. За­да­ние 5 № 1189. По­ступ­ле­ние воды в рас­те­ние за­ви­сит от 1) ско­ро­сти от­то­ка пи­та­тель­ных ве­ществ из ли­стьев2) кор­не­во­го дав­ле­ния и ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми3) про­цес­са де­ле­ния и роста кле­ток корня4) ско­ро­сти роста и раз­ви­тия рас­те­нияПо­яс­не­ние.По­ступ­ле­ние и пе­ре­дви­же­ние воды в рас­те­нии осу­ществ­ля­ет­ся за счет кор­не­во­го дав­ле­ния и ис­па­ре­ния воды ли­стья­ми. Ответ: 2.33. За­да­ние 5 № 1221. Какая осо­бен­ность стро­е­ния поз­во­ля­ет рас­те­нию эф­фек­тив­нее улав­ли­вать сол­неч­ную энер­гию? 1) мно­го­чис­лен­ные жилки, про­ни­зы­ва­ю­щие лист2) мо­за­ич­ное рас­по­ло­же­ние ли­стьев3) боль­шое число устьиц на по­верх­но­сти листа4) плот­ная ко­жи­ца, по­кры­ва­ю­щая ли­сто­вую пла­стин­куПо­яс­не­ние.Мо­за­и­ка ли­сто­вая — при­спо­соб­ле­ние для луч­ше­го по­гло­ще­ния сол­неч­ных лучей. Ответ: 2.34. За­да­ние 5 № 1253. Ель, в от­ли­чие от па­по­рот­ни­ка, 1) раз­мно­жа­ет­ся спо­ра­ми2) в про­цес­се опло­до­тво­ре­ния за­ви­сит от воды3) не имеет про­во­дя­щих со­су­дов4) раз­мно­жа­ет­ся се­ме­на­миПо­яс­не­ние.Ель — го­ло­се­мен­ное рас­те­ние, раз­мно­жа­ет­ся се­ме­на­ми; па­по­рот­ник — спо­ра­ми. Ответ: 4.35. За­да­ние 5 № 1285. У по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных, 1) тело со­став­ля­ют ор­га­ны и ткани2) опло­до­тво­ре­ние про­ис­хо­дит при на­ли­чии воды3) в се­ме­ни фор­ми­ру­ет­ся за­ро­дыш4) осу­ществ­ля­ет­ся двой­ное опло­до­тво­ре­ниеПо­яс­не­ние.Ва­ри­ан­ты 1) и 3) — сход­ство; 2) — не под­хо­дит се­мен­ным.Осу­ществ­ля­ет­ся двой­ное опло­до­тво­ре­ние — при­знак по­кры­то­се­мен­ных. Ответ: 4.36. За­да­ние 5 № 1354. Какой из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­те­рен для од­но­доль­ных? 1) в про­во­дя­щих пуч­ках при­сут­ству­ет кам­бий2) жил­ко­ва­ние ли­стьев сет­ча­тое3) число ча­стей цвет­ка крат­но трём4) кор­не­вая си­сте­ма стерж­не­ваяПо­яс­не­ние.При­знак од­но­доль­ных — трех­член­ный цве­ток — число ча­стей цвет­ка крат­но трём.У од­но­доль­ных рас­те­ний со­су­ди­сто-во­лок­ни­стые пучки за­мкну­тые (ли­шен­ные кам­бия), они рас­се­я­ны по всей толще стеб­ля. Жил­ко­ва­ние па­рал­лель­ное или ду­го­вое. Кор­не­вая си­сте­ма моч­ко­ва­тая. Ответ: 3.37. За­да­ние 5 № 1385. Какой из пе­ре­чис­лен­ных при­зна­ков ха­рак­те­рен для дву­доль­ных? 1) в про­во­дя­щих пуч­ках от­сут­ству­ет кам­бий2) жил­ко­ва­ние ли­стьев па­рал­лель­ное3) число ча­стей цвет­ка крат­но трём4) кор­не­вая си­сте­ма стерж­не­ваяПо­яс­не­ние.У дву­доль­ных кор­не­вая си­сте­ма — стерж­не­вая. Под циф­ра­ми 1—3 — при­зна­ки Од­но­доль­ных. Ответ: 4.38. За­да­ние 5 № 1418. Какое из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся к од­но­доль­ным? 1) Бо­бо­вые2) Ли­лей­ные3) Слож­но­цвет­ные4) Кре­сто­цвет­ныеПо­яс­не­ние.1, 3, 4 — Дву­доль­ные;2 — Од­но­доль­ные (ду­го­вое жил­ко­ва­ние ли­стьев, моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма, одна се­мя­до­ля в за­ро­ды­ше).39. За­да­ние 5 № 1450. Какое из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся к дву­доль­ным? 1) Осо­ко­вые2) Злаки3) Бо­бо­вые4) Ли­лей­ныеПо­яс­не­ние.3 — Дву­доль­ные.1, 2, 4 — Од­но­доль­ные (ду­го­вое или па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние ли­стьев, моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма, одна се­мя­до­ля в за­ро­ды­ше).40. За­да­ние 5 № 1482. Какой тип плода ха­рак­те­рен для се­мей­ства бо­бо­вые? 1) боб2) стру­чок3) ко­ро­боч­ка4) орехПо­яс­не­ние.У Бо­бо­вых (Мо­тыль­ко­вых) — плод БОБ.41. За­да­ние 5 № 1514. Какой тип плода ха­рак­те­рен для се­мей­ства паслёновые? 1) боб2) стру­чок3) ко­ро­боч­ка4) орехПо­яс­не­ние.У Пас­ле­но­вых плод: ко­ро­боч­ка или ягода.Ответ: 3 На­при­мер, у пас­ле­на, то­ма­та, кар­то­фе­ля — плод ягода; убе­ла­дон­ны и пе­ту­ньи — плод ко­ро­боч­ка. 42. За­да­ние 5 № 1566. Рас­те­ния яв­ля­ют­ся на Земле ос­нов­ным ис­точ­ни­ком 1) уг­ле­кис­ло­го газа2) кис­ло­ро­да3) во­до­ро­да4) азотаПо­яс­не­ние.Рас­те­ния яв­ля­ют­ся на Земле ос­нов­ным ис­точ­ни­ком кис­ло­ро­да, ко­то­рый про­из­во­дят в про­цес­се фо­то­син­те­за.43. За­да­ние 5 № 1598. Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся 1) спо­соб­ность к росту2) спо­соб пи­та­ния3) от­сут­ствие по­кров­ной ткани4) не­кле­точ­ное стро­е­ниеПо­яс­не­ние.Ос­нов­ным от­ли­чи­ем рас­те­ний от жи­вот­ных яв­ля­ет­ся спо­соб пи­та­ния: рас­те­ния — ав­то­тро­фы, а жи­вот­ные — ге­те­ро­тро­фы.44. За­да­ние 5 № 1659. Ка­ко­му числу крат­но число ча­стей цвет­ка у рас­те­ний се­мей­ства ли­лей­ные? 1) 32) 43) 54) 6По­яс­не­ние.Стро­е­ние цвет­ка ли­лей­ных: О3+3Т3+3 П1. И число ты­чи­нок и око­ло­цвет­ник крат­ны 3.45. За­да­ние 5 № 1691. Ка­ко­му числу крат­но число ча­стей цвет­ка у рас­те­ний се­мей­ства ро­зо­цвет­ные? 1) 32) 43) 54) 6По­яс­не­ние.Ро­зо­цвет­ные от­но­сят­ся к клас­су Дву­доль­ных, а у них Пяти-, реже че­ты­рех­член­ный цве­ток.Фор­му­лы цвет­ка ро­зо­цвет­ных: *Ч5Л5Т∞П1 яб­ло­ня; *Ч5+5Л5Т∞П∞ зем­ля­ни­ка.46. За­да­ние 5 № 1867. Какой тип плода у пше­ни­цы? 1) ко­стян­ка2) зер­нов­ка3) колос4) орехПо­яс­не­ние.Плод у пше­ни­цы — зер­нов­ка. Ко­стян­ка — плод ро­зо­цвет­ных; колос (про­стой) - со­цве­тие по­до­рож­ни­ка, а колос (слож­ный) — со­цве­тие зла­ко­вых (в том числе пше­ни­цы); орех — плод се­мей­ства оре­хо­вых (на­при­мер, грец­ко­го ореха)47. За­да­ние 5 № 1899. Какой тип плода у паслёна? 1) ко­ро­боч­ка2) орех3) ко­стян­ка4) ягодаПо­яс­не­ние.Плод у пас­ле­на — ягода. У Пас­ле­но­вых два типа пло­дов: ко­ро­боч­ка и ягода. У пас­ле­на, то­ма­та, кар­то­фе­ля — плод ягода. Ко­ро­боч­ка — плод Пас­ле­но­вых (на­при­мер, у бе­ла­дон­ны); ко­стян­ка — плод Ро­зо­цвет­ных; орех — плод се­мей­ства Оре­хо­вых (на­при­мер, грец­ко­го ореха)Ответ: 448. За­да­ние 5 № 1931. Пред­ста­ви­те­ли ка­ко­го от­де­ла цар­ства Рас­те­ния изоб­ра­же­ны на ри­сун­ке? 1) По­кры­то­се­мен­ные2) Мо­хо­вид­ные3) Го­ло­се­мен­ные4) Па­по­рот­ни­ко­вид­ные 

По­яс­не­ние.На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны пред­ста­ви­те­ли Мо­хо­вид­ных. На ри­сун­ке виды га­ме­то­фи­ты и спо­ро­фи­ты (ко­ро­боч­ки со спо­ра­ми)49. За­да­ние 5 № 1963. Какая жиз­нен­ная форма чаще всего встре­ча­ет­ся у рас­те­ний клас­са Од­но­доль­ные? 1) де­ре­вья2) ку­стар­нич­ки3) ку­стар­ни­ки4) травыПо­яс­не­ние.Од­но­доль­ные — обыч­но травы. У Од­но­доль­ных про­во­дя­щая си­сте­ма в стеб­ле со­сто­ит из мно­гих от­дель­ных пуч­ков. Коль­ца кам­бия у стеб­ля нет.50. За­да­ние 5 № 1996. При­над­леж­ность по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний к тому или иному се­мей­ству опре­де­ля­ют по 1) на­ли­чию двой­но­го опло­до­тво­ре­ния2) раз­ви­тию семян из се­мя­за­чат­ков3) осо­бен­но­стям стро­е­ния ли­стьев4) осо­бен­но­стям стро­е­ния цвет­ка и плодаПо­яс­не­ние.При­над­леж­ность по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний к тому или иному се­мей­ству опре­де­ля­ют по осо­бен­но­стям стро­е­ния цвет­ка (фор­му­ла цвет­ка) и плода51. За­да­ние 5 № 2028. К ка­ко­му из пе­ре­чис­лен­ных се­мейств от­но­сит­ся зна­чи­тель­ная часть овощ­ныхрас­те­ний? 1) Злаки2) Паслёновые3) Ро­зо­цвет­ные4) Слож­но­цвет­ныеПо­яс­не­ние.Среди пас­ле­но­вых много овощ­ных рас­те­ний (перец - па­при­ка, томат, ба­кла­жан)52. За­да­ние 5 № 2072. Рас­те­ния со стерж­не­вой кор­не­вой си­сте­мой и сет­ча­тым жил­ко­ва­ни­ем ли­стьев объ­еди­ня­ют в 1) класс Дву­доль­ные2) отдел Мо­хо­вид­ные3) отдел Го­ло­се­мен­ные4) класс Од­но­доль­ныеПо­яс­не­ние.Рас­те­ния со стерж­не­вой кор­не­вой си­сте­мой и сет­ча­тым жил­ко­ва­ни­ем ли­стьев объ­еди­ня­ют в класс Дву­доль­ные53. За­да­ние 5 № 2104. Какой при­знак поз­во­ля­ет рас­пре­де­лять по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния по се­мей­ствам? 1) жил­ко­ва­ние ли­стьев2) стро­е­ние цвет­ка3) тип кор­не­вой си­сте­мы4) число се­мя­до­лей в се­ме­ниПо­яс­не­ние.При­знак, поз­во­ля­ю­щий рас­пре­де­лить рас­те­ния по се­мей­ствам — это стро­е­ние цвет­ка (2) и плода.Жил­ко­ва­ние ли­стьев, тип кор­не­вой си­сте­мы и число се­мя­до­лей — при­зна­ки рас­пре­де­ле­ния по клас­сам.