4 часть/ школа

4 часть.

Утро, сегодня должен быть первый день учебы в сволочей. Занятия начинались в 8:00. Вести уроки она будет у всех сразу и группировку кота и группировку Студера. Изо и Музыку будет вести Аня.

Расписание было такое: Пн: русский язык , математика (алгебра/геометрия/вис) , география , биология Вт: математика , химия, физика , история , музыкаСр: русский язык , обществознание, литература Чт: физика , история , литература, математика Пт: обществознание , химия , биология, Обж, Изо + На каждый день продленка

Время 7:50 все седят в классе , но Саши нет досехпор. Проходит 9 минут и Саша заходит в класс. Подойдя к учительскому столу , она встала рядом.

— доброе утро класс! - сказала та в повышенном тоне т.к в классе стоял дикий шум.  — закройте все пожалуйста свои рты! - продолжа говорить в повышенном тоне Саша, но на нее никто не обращал внимание. — ДА ЗАКРОЙТЕ ВСЕ СВОИ РТЫ. - закричала девушка и те сразу успокоились. — КАКОГО ХЕРА Я ДОЛЖНА ОРАТЬ НА ВАС С УТРА. - кричала та. — КАКОГО ХРЕНА У НАС ПЕРВЫЕ ПАРТЫ СВОБОДНЫ , С ПОСЛЕДНИХ ПАРТ НА ПЕРВЫЕ БЕГОМ! - кричала Саша.

Кот, Тяпа , Заяц , Череп, Принц , Лопух перешли на первые парты.

Девушка сразу успокоилась.

— Тема нашего урока имя существительное. Открываем тетради и записываем число. 3 сентября , классная работа и снизу мы пишем тему урока Имя существительное. Открываем страницу 5 и читаем правило. Маэстро читай правило в слух. - говорила та в спокойном тоне.

Маэстро прочитал правило.

— Что вы мне скажете про имя существительное? - девушка оглядела класс. — Лес рук. Пойдём по списку.

Девушка сделала паузу в 10 секунд, а позже сказала — Чернов, попробуй ты.

— имя суще... - начала Чернов

— Чернов встань пожалуйста с места. - сказала девушка.

Костя встал с места и продолжил говорить: — Имя существительное - это...

После этой фразы Чернов замолчал.

— я же вам не запрещаю учебником пользоваться. Подсмотри если не помнишь. - сказала Саша

Чернов посмотрел в учебник и начала говорить — имя существительное - это самостоятельная часть речи, обозначающая предмет, лицо или явление и отвечающая на вопросы «кто?» или «что?».

— молодец, 5 - девушка отметила себе в журнале 5 у Чернова.

Все остальные уроки проходили тихо и спокойно. Когда все уроки прошли , девушка отпустила ребят на обед, а сама осталась в классе.

Через два часа у них должна была начаться продленка.

Прошло два часа все вернулись в класс. На доске была написана домашка.

— сели все. На доске написана ваша домашняя работа ,её вы сейчас выполняете показываете и если всё правильно , я отпускаю вас , если нет, то вы переписывайте. Домашкой я вас сильно загружать не буду.  Приступайте.

Так и закончился день ,так и пролетали дни за днем.