Напарники

Осень. Четвёртый класс. Утро четверга.—Мам? — роясь в миниатюрном портфеле, пропищала Юлька.Через несколько секунд, уже более протяженно:—Ма-а-ам!—Ну что?—Куда канифоль подевалась? —Какая к чёр..канифоль?! Собирайся в школу. Потом подумаешь о своей музыке!В ответ прозвучало лишь цоканье.

—И так, дети, по правилам грамматики...—Бла..бла, — лишь тихо пробурчала героиня.Как и большинство детей, Юлька даже не хотела слушать про грамматику и подобное-её совершенно это не увлекало. Самым интересным в этом месте были лишь перемены, где с другими ребятами в классе начинался хаос. Вечные возгласы, летящие бумажные самолётики и нелепые шутки про учителя. Вот, что заставляло Юльку ходить сюда. И мама.В классе у неё были подружки и пара мальчиков-друзей. С некоторыми она жила по соседству. Ей не очень нравилось безудержно играть на площадке возле дома, поэтому к ней прибилось желание почаще быть одной, оставаться сама с собой. Прибилось желание творить.На прошлом занятии учитель в муз.школе заинтриговал ребят, ведь сегодня он должен был рассказать какую-то новость. Время в этот день тянулось довольно медленно, но вот уже и пора.

—Дети, всё подтвердилось, и я готов вас обрадовать! Скоро, по моей настоятельной просьбе к директору, — он неуклюже поднял указательный палец вверх, — мы проведём конкурс. Суть в том, что в нашей школе будут выбраны ученики по некоторой статистике в пары. Этим дуэтом вы и будете выступать. Выбор произведений на свой вкус.Дальше занятие прошло как обычно, но в Юльке за сегодня вскипел интерес-с кем и как она будет играть.Придя на следующий день в «музыкалку», она увидела толпящихся людей возле стены с объявлениями(в самой школе). Как оказалось, пары выбираются, грубо говоря, в разброс: младшие в дуэте со старшими.

Юлия *** (скрипка) и Мария Кращук (скрипка)

—Кращук? Не знаю таких. — мысленно проговорила Юлька.—Юля! Кто тебе попался?В музыкальную школу ходила подружка со двора, тоже на скрипку. Лера.—Привет. Я не знаю кто это, посмотри.

Быстрый поиск имён и фамилий.—Юл... и Мария Кращук..ого! Шестиклассница!—Ура, значит будет легче. А.. — Юлька вопросительно посмотрела, — ты её знаешь?—Слышала про неё. Знакомая говорит, она хорошо играет.—Понятно.—А я вот с...

Спустя несколько минут все разошлись по классам.—Сегодня вместо занятий вы будете искать своего напарника. Вперёд!Вообще, учитель по скрипке-Роман Олегович, интересный тип. Эмоциональный и хорошо ладит с детьми. Все его любят за доброту и открытость. С ним не бывает скучных уроков.Юлька, как самая шустрая, немедля ушла к вахтёру, чтобы узнать номер телефона «Кращук», но тот отказался давать личные данные. Выход другой-он просто позвонил.—Подожди немного, сказала, что сейчас подойдёт.Юлька вся кипела от нетерпения и уже хотела узнать, кто такая девочка-шестиклассница, с которой она будет работать? Минуты ожидания томили её всё сильнее. От безысходности ожидания она подошла к стене. Буква «щ» была прописана как-будто каллиграфически, настолько красиво. Отвлёкшись, она не услышала, как к ней сзади подошли.Внезапно, плечу стало холоднее. Через мгновение Юлька поняла, что это чья-то рука, но испуга это не вызвало-таким элегантным и аккуратным было прикосновение.